დავიწყეთ ინტელის ტრენინგის მე-7 მოდული.წავიკითხეთ პროექტის მახასიათებლის ჩეკლისტი.გადავედით დრაივზე და დავამატეთ ონლაინ კითხვები.შევქმენით კითხვარი და განვათავსეთ ბლოგზე.ტრენინგის ბოლოს თითოელ ჩვენგანმა გავაკეთეთ ჩვენი პროექტების პრეზენტაცია.მოვუსმინეთ ერთმანეთს და გავაკეთეთ რეფლექსია. ქალბატონი ლალი თანიაშვილის პროექტი ეხება გრამატიკის კერძოდ ასობგერა ვ -ს გამოთქმას.
ქალბატონ მაია შაღაშვილის პროექტი ეხება განათლებას ძველად და ახლა.
ქ-ნი ჟუჟუნა არაგვიშვილის თემა- უკეთ როგორ ვთქვა ჩემი სათქმელი- რომელი ციფრული საშუალებები არის უკეთესი ინფირმაციის წარსადგენად.
ქ-ნი სოფო ჯანგულაშვილი -რა უჭირთ ძეგლებს- რომელიც ეხება შინდისის ტაძრებს.
 ქ-ნი ლია ჩაგელიშვილის პროექტი ამინდი  რომელმაც შეცვალა ისტორიული დრო რომელიც ძალიან საინტერესოა.
ქ-ნი ანნა მეგუთნიშვილის პროექტი ეხება ქართულ გერმანულ ყოფით სოც. ურთიერთობებს.
ქ-ნი მედეა ნაცვალაძე  გაუცხოება მამასა და სვილს შორის.
ქ-ნი მაია ღლონტი სტუმრობა მოლში- როგორ ხდება მაღაზიებში მომსახურება საზღვარგარეთ და ჩვენთან.
დალი ერაძე  გალაქტიონ ტაბიძის ლექსის მიხედვით განსასვენებელი ზიარებაზე ჩემთან არ მოვა შენი ხსენება.

დღევანდელ  ტრენინგზე ჩავასწორეთ პროცედურები. რაც სახლში გვქონდა დასაწერი და მოიცავდა პროექტის მსვლელობას.ყურადღება მივაქციეთ 21- საუკუნის უნარ-ჩვევებს.ჩავიღნიშნეთ საშინაო დავალება- რესურსებში უნდა გავეცნოთ ფასილიტაციას და  წავიკითხოთ მე-7 მოდული.

გავიხსენეთ წინა ტრენინგებზე განხილული საკითხები.ვისწავლეთ ბლოგზე გვერდების გაკეთება და ავტვირთეთ ჩვენი პორტფოლიო. გავიარეთ გარდნერის მრავალმხრივი ინტელეკტის  თეორია,რომლებიც დაგვეხმარება დავადგინოთ მოსწავლეებში რომელი ინტელექტია განვითარებული. დავიწყეთ პროექტის მსვლელობის წერა.ვისწავლეთ ხარაჩოს შექმნა და გამოვიყენეთ ჩვენი პროექტისათვის.ჩავიღნიშნეთ საშინაო დავალებები.

 დღევანდელ  ტრენინგზე განვიხილეთ წინა ტრენინგზე განხილული საკითხები.წავიკითხეთ საშინაო დავალება.ვისწავლეთ ბლოგზე პრეზენტაციის ჩაშენება,რომელიც ხდება დრაივის მენიუ ფაილიდან HTML კოდის კოპირებით,ასევე ვიწავლეთ youtube-დან ვიდეოს ჩაშენება იგივე პრინციპით და გავაკეთეთ შეფასების რუბრიკა.

დღევანდელ ტრენინგზე განვიხილეთ საშინაო დავალებები.წავიკითხეთ მიზნები  და მისი შესაბამისი  სტანდარტები,მივიღეთ რეკომენდაციები და შენიშვნები,როგორც ტრენერისაგან ისე ტრენინგის მონაწილეებისაგან. შემდეგ გავხსენით POVER POINT-ი და ვიმუშავეთ შევიტანეთ  პროექტის სთაური და ასე შემდეგ,ვისწავლეთ დიაგრამების ჩასმა ექსელის ცხრილებში. ვიმსჯელეთ რომ არ უნდა ჩანდეს ჩვენი მოსაზრება და დამოკიდებულება ამ საკითხის შესახებ.ჩავდექით მოწავლის როლში.

გავიხსანეთ წინა ტრენინგზე გავლილი მასალები.სტადდარტში დავამატეთ 21 საუკუნის უნარები-ჩავსვით სტანდარტებში. ვიმუშავეთ შეფასების მეთოდებზე .აგრეთვე დავწერეთ ჩვენი პროექტისათვის საჭირო მსვლელობის ეტაპები. ვისწავლეთ ბლოგზე კომენტარების გაკეტება.ერთმანეთს გავუკეთეთ კომენტარები რაც ძალიან მომეწონა. მივიღეთ საშინაო დავალება.
                         დიდი მადლობა

განვიხილეთ და გავიმეორეთ გავლილი ტრენინგების შინაარსი. გავიარეთ მოდული 2. ბლუმის ტაქსონომიის მიხედვით გამოვიყენეთ სტანდარტი რამდენად შეესაბამება მაღალ სააზროვნო უნარებს.ამის მიხედვით დავწერეთ მიზნები ყოველი სტანდარტის ინდიკატორისათვის. მოვიფიქრეთ ზოგადი კითხვა ჩვენი პროექტისათვის. დრაივზე ავტვირთეთ ჩვენი საქაღალდე.მივიღეთ საშინაო დავალება.

წარმოვადგინეთ საშინაო დავალება.ყველამ ჩვენს საგანში .შევავსათ პროექტის გეგმა.მოვძებნეთ ჩვენი საგნის სტანდარტი,  ჩავსვით შესაბამისი სტანდარტები და ინდიკატორები და მიზნები.მოვიძიეთ პროექტის შესაბამისი ბუკლეტის ნიმუშები.მოვიძიეთ სურათები და ვისწავლეთ მათი ტექსტში განთავსება.ეროვნული სასწავლო გეგმიდან ავიღეთ ის ინდიკატორები,რომელსაც შემდეგ შევაფასებ.ეს მასალები გადავიგზავნე საკუთარ მეილზე.

გავიგე- გავეცანით ერთმანეთს,გავეცანით ინტელის კურსს და მის გამოყენებას.გავეცანით და შევქმენით პორტფოლიო და საქაღალდეები.პროექტის გეგმის შაბლონს.პორტფოლიოს ჩეკლისტს- რომელიც განსაზღვრავს რომელ საქაღალდეში რომელი დოკუმენტი უნდა შევინახოთ/.გავეცანით სხვა და სხვა რესურსებს- რომეო და ჯულიეტას მაგალითზე და ამის მიხედვით უნდა დავწეროთ ჩვენი იდეის შინაარსი